編者按：北京信息科技大學(xué)黨委書(shū)記王傳亮在撰寫(xiě)的題為《以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面加強(qiáng)“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”，努力建設(shè)信息特色鮮明的高水平大學(xué)》的文章中指出，北京信息科技大學(xué)是北京市重點(diǎn)支持建設(shè)的高校，是一所具有82年辦學(xué)歷史的國(guó)家隊(duì)出身（隸屬原機(jī)械部、電子部）的高校（1981年首批碩士學(xué)位授予單位），近年來(lái)榮獲5項(xiàng)國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)，高端軟件、傳感技術(shù)、高端裝備等一批成果實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，擁有市屬高校第一家上市企業(yè)，RoboCup機(jī)器人世界杯五次獲得冠軍，85%的畢業(yè)生投身首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，畢業(yè)生平均薪酬排名全國(guó)第39名、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力排名全國(guó)第44名。王傳亮提出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，高校承擔(dān)新使命，需要新作為。學(xué)校黨委要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，不忘初心，牢記使命，切實(shí)履行管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大師生秉持“建最好的大學(xué)、做最好的自己”的發(fā)展共識(shí)，人人想方設(shè)法、個(gè)個(gè)貢獻(xiàn)力量，全面加強(qiáng)“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”，統(tǒng)籌推進(jìn)建設(shè)信息特色鮮明的高水平大學(xué)。

以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面加強(qiáng)“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”

努力建設(shè)信息特色鮮明的高水平大學(xué)

王傳亮

習(xí)近平總書(shū)記指出：“黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。”辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。旗幟鮮明講政治，確保高校的社會(huì)主義辦學(xué)方向，是新時(shí)代高校黨的政治建設(shè)的核心內(nèi)容。北京信息科技大學(xué)黨委立足新時(shí)代新要求，堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，形成“建最好的大學(xué)、做最好的自己”的發(fā)展共識(shí)，全面加強(qiáng)“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”即空間環(huán)境、辦學(xué)環(huán)境、育人環(huán)境、治理環(huán)境和情感環(huán)境建設(shè)，深入貫徹落實(shí)中央和北京市委決策部署，推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展取得了顯著成效。

一、旗幟鮮明講政治，將黨的政治建設(shè)貫穿管黨治黨、辦學(xué)治校始終。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，居于首要地位，是黨的建設(shè)的靈魂和根基，決定黨的建設(shè)方向和效果。學(xué)校黨委堅(jiān)持從政治的、全局的高度深刻認(rèn)識(shí)黨的政治建設(shè)的極端重要性，全面加強(qiáng)黨的政治建設(shè)。

一是堅(jiān)持正確政治方向，堅(jiān)定政治信仰。結(jié)合開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育、“我和我的祖國(guó)”主題教育，深入實(shí)施思想引領(lǐng)工程，構(gòu)建了“N+1+X”理論學(xué)習(xí)模式，舉辦干部專題培訓(xùn)班、“樹(shù)人班”、“青馬班”等，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，教育引導(dǎo)廣大師生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢記政治使命，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心和使命，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，逐步構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，努力提高人才培養(yǎng)能力。堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”，扎根中國(guó)大地，以“雙一流”為導(dǎo)向，統(tǒng)籌推進(jìn)內(nèi)涵、特色、差異化發(fā)展，通過(guò)明確服務(wù)導(dǎo)向、教師發(fā)展導(dǎo)向、學(xué)生成長(zhǎng)成才導(dǎo)向、全面梳理制度等，將堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)政治屬性納入以大學(xué)章程為核心的現(xiàn)代大學(xué)制度體系，確保正確的政治方向、價(jià)值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向，使政治和業(yè)務(wù)融為一體、高度統(tǒng)一。

二是強(qiáng)化政治領(lǐng)導(dǎo)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校、教書(shū)育人全過(guò)程。

加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。學(xué)校黨委通過(guò)修訂完善全委會(huì)、常委會(huì)和校長(zhǎng)辦公會(huì)等議事決策規(guī)則，健全“三重一大”決策制度和書(shū)記、校長(zhǎng)經(jīng)常性溝通制度，進(jìn)一步完善了黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。通過(guò)黨委班子建設(shè)，形成了班子成員相互理解、相互欣賞、分工合作、密切配合的良好氛圍，整體合力明顯提升，更好地發(fā)揮了學(xué)校黨委把方向、管大局、作決策、保落實(shí)、防風(fēng)險(xiǎn)的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，提高了管黨治黨、辦學(xué)治校水平。緊密結(jié)合校學(xué)術(shù)委員會(huì)、校友會(huì)、工會(huì)、教代會(huì)、院級(jí)黨組織換屆調(diào)整以及機(jī)構(gòu)設(shè)置調(diào)整和干部聘任工作，進(jìn)一步健全了內(nèi)部治理體系，加強(qiáng)了黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿管黨治黨、辦學(xué)治校全過(guò)程。

三是提高政治能力，進(jìn)一步增強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。結(jié)合專項(xiàng)巡視整改、政治建設(shè)督導(dǎo)、黨建基本標(biāo)準(zhǔn)檢查、校內(nèi)巡察等整改工作，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，系統(tǒng)梳理存在的黨建工作層層衰減等現(xiàn)象，以選優(yōu)配強(qiáng)院級(jí)黨組織書(shū)記、抓好教師黨支部“雙帶頭人”培育、實(shí)施組織力提升工程等為抓手，深入實(shí)施學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議制度、系務(wù)會(huì)制度等，推動(dòng)黨組織書(shū)記參加學(xué)術(shù)組織，保證教師黨支部書(shū)記參與討論決定重要事項(xiàng)，確保教學(xué)科研管理等工作的政治方向，基層黨組織組織力明顯提升。

四是凈化政治生態(tài)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生態(tài)，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活、民主生活會(huì)、主題黨日等制度。嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格執(zhí)行重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告制度，堅(jiān)持警示教育，持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)，特別是抓好全面從嚴(yán)治黨考核、政治建設(shè)督導(dǎo)、校內(nèi)巡察等整改工作，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、向縱深發(fā)展。強(qiáng)化政治引領(lǐng)和思想引領(lǐng)，持續(xù)鞏固作風(fēng)建設(shè)成果，進(jìn)一步以優(yōu)良黨風(fēng)引領(lǐng)校風(fēng)師風(fēng)學(xué)風(fēng)，以正確的選人用人導(dǎo)向凈化政治生態(tài)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。

二、審時(shí)度勢(shì)定戰(zhàn)略，系統(tǒng)優(yōu)化學(xué)校頂層設(shè)計(jì)

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央科學(xué)研判國(guó)際、國(guó)內(nèi)發(fā)展形勢(shì)，提出了“五大發(fā)展理念”、“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略等一系列新理念、新布局、新舉措。國(guó)家深入實(shí)施“京津冀協(xié)同發(fā)展”、“一帶一路”倡議等重大戰(zhàn)略，出臺(tái)了“雙一流”建設(shè)、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”、“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃、“智能制造”等一系列重大舉措。北京市圍繞“四個(gè)中心”建設(shè)，推進(jìn)“三城一區(qū)”、構(gòu)筑“高精尖”產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等重大舉措。學(xué)校黨委深刻認(rèn)識(shí)到，作為一所具有80多年辦學(xué)歷史的“國(guó)家隊(duì)”出身的高校，始終與國(guó)家同呼吸、共命運(yùn)，從國(guó)立高工的“實(shí)業(yè)救國(guó)”、北京機(jī)械學(xué)院和北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院的“服務(wù)國(guó)家建立完整的機(jī)械工業(yè)體系”、北大二分校和北京信息工程學(xué)院的“應(yīng)國(guó)家計(jì)算機(jī)工業(yè)發(fā)展需要而生”，再到當(dāng)前我們建設(shè)信息特色鮮明的高水平大學(xué)，胸懷國(guó)家、矢志育人、艱苦創(chuàng)業(yè)、接續(xù)奮斗是優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴的精神財(cái)富。進(jìn)入新時(shí)代，要實(shí)現(xiàn)超常規(guī)、跨越式發(fā)展，必須從政治、全局、戰(zhàn)略的高度，跳出自身看自身，緊跟國(guó)家發(fā)展大勢(shì)，聚焦國(guó)家、北京市重大戰(zhàn)略需求，凝練優(yōu)勢(shì)特色，并廣泛凝聚共識(shí)，確立了建成信息特色鮮明高水平大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，系統(tǒng)優(yōu)化了學(xué)校頂層設(shè)計(jì)。

一是確立了“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”的戰(zhàn)略思考。以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，按照“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，學(xué)校黨委審時(shí)度勢(shì)，立足歷史、現(xiàn)狀與未來(lái)，廣泛凝聚共識(shí)，形成了“建最好的大學(xué)，做最好的自己”的發(fā)展共識(shí)，確立了統(tǒng)籌推進(jìn)空間環(huán)境、辦學(xué)環(huán)境、育人環(huán)境、治理環(huán)境、情感環(huán)境“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”的戰(zhàn)略思考，內(nèi)涵是建設(shè)莊重典雅、智能宜人、有藝術(shù)風(fēng)格、充滿文化感的空間環(huán)境；建設(shè)以工為主、多科并舉，特色鮮明，國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名，有利于學(xué)術(shù)發(fā)展、創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)環(huán)境；建設(shè)以學(xué)生為本，立德樹(shù)人，全員參與，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)成才的育人環(huán)境；建設(shè)和諧穩(wěn)定、有序活潑、公正公開(kāi)、依法治校、充滿民主與法治精神的治理環(huán)境；建設(shè)崇尚勤信、寬容善意、互相欣賞、團(tuán)結(jié)協(xié)作，倡導(dǎo)成人之美、充滿人文精神的情感環(huán)境。“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”是相輔相成、內(nèi)在聯(lián)系的統(tǒng)一整體，既是發(fā)展理念，也是發(fā)展框架；既是發(fā)展目標(biāo)，也是發(fā)展任務(wù)和舉措。目的是讓大家都能夠找到干工作、作貢獻(xiàn)的位置，汲取到干事創(chuàng)業(yè)的力量，踐行共建共享理念，共同推動(dòng)學(xué)校發(fā)展再創(chuàng)新輝煌，師生共享發(fā)展新成果。

二是確立了特色發(fā)展思路。以“雙一流”為導(dǎo)向，確立了以信息特色為主線，貫穿新一代信息技術(shù)、智能制造、國(guó)防軍工、人文社科等相關(guān)學(xué)科群的特色發(fā)展思路。在特色發(fā)展思路確立后，圍繞強(qiáng)化信息特色，統(tǒng)籌構(gòu)建基本輻射全部一級(jí)學(xué)科的“新一代信息技術(shù)與智能裝備”、“智能控制與系統(tǒng)”、“大數(shù)據(jù)下智能決策與知識(shí)管理”等信息特色學(xué)科群和“信息＋”專項(xiàng)建設(shè)，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造優(yōu)勢(shì)特色明顯的一流學(xué)科專業(yè)，更好地適應(yīng)和滿足國(guó)家、北京市的重大戰(zhàn)略需求，凸顯出學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

三是確立了三個(gè)導(dǎo)向。即服務(wù)導(dǎo)向、教師發(fā)展導(dǎo)向和學(xué)生成長(zhǎng)成才導(dǎo)向。堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”，堅(jiān)持以貢獻(xiàn)求支持、以服務(wù)求發(fā)展，確立了當(dāng)好服務(wù)北京“四個(gè)中心”、京津冀協(xié)同發(fā)展、“一帶一路”倡議排頭兵的服務(wù)導(dǎo)向；對(duì)標(biāo)“四有好老師”“四個(gè)相統(tǒng)一”“四個(gè)引路人”的標(biāo)準(zhǔn)和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出了“政治堅(jiān)定、專業(yè)領(lǐng)先、素養(yǎng)全面、敬業(yè)包容、勤信仁愛(ài)”的教師發(fā)展導(dǎo)向，著力推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階，努力培養(yǎng)并建設(shè)好一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍；緊扣時(shí)代脈搏，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，提出了“堅(jiān)定理想信念，攀登專業(yè)高峰，全面提升素養(yǎng)，追求高尚境界，創(chuàng)造詩(shī)畫(huà)人生”的學(xué)生成長(zhǎng)成才導(dǎo)向，將思想引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，推動(dòng)形成全員、全過(guò)程、全方位育人的大思政格局，涵養(yǎng)鮮明的人才培養(yǎng)特色，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)校黨委以凝練“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”的戰(zhàn)略思考為切入點(diǎn)，系統(tǒng)優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，主動(dòng)看齊以習(xí)近平同志為核心的黨中央，主動(dòng)對(duì)接黨和國(guó)家、北京市重大決策部署和戰(zhàn)略需求，并堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，查找瓶頸和難題，明確重點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力，實(shí)現(xiàn)了一系列重大突破和進(jìn)展。

三、精準(zhǔn)發(fā)力求突破，攻堅(jiān)克難破瓶頸、解難題

第一，以新校區(qū)建設(shè)為突破口，有效推進(jìn)空間環(huán)境建設(shè)，服務(wù)北京市“疏整促”。校區(qū)分散、空間不足、資源緊張，是長(zhǎng)期制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。建成新校區(qū)，更是廣大師生的殷切期待。學(xué)校黨委將新校區(qū)建設(shè)視為學(xué)校工作的重中之重，以服務(wù)導(dǎo)向?yàn)橐I(lǐng)，主動(dòng)對(duì)接北京市“疏整促”，全力以赴攻克了一系列關(guān)鍵環(huán)節(jié)，化解了一系列歷史遺留問(wèn)題，防范了一系列潛在風(fēng)險(xiǎn)，明確了新校區(qū)建設(shè)時(shí)間表、路線圖，實(shí)現(xiàn)了重大突破。新校區(qū)建設(shè)將于2020年完成一期建設(shè)。新校區(qū)的重點(diǎn)突破，極大振奮了師生的發(fā)展信心，調(diào)動(dòng)了發(fā)展積極性，也有效拓展學(xué)校未來(lái)發(fā)展空間。

第二，以人才隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新為重點(diǎn)，力推進(jìn)辦學(xué)環(huán)境建設(shè)、核心競(jìng)爭(zhēng)力明顯提升。一是堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，召開(kāi)了人才工作會(huì)議，大幅提高了教師高級(jí)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例，并相繼出臺(tái)了包括“綠色通道”、績(jī)效工資深化改革在內(nèi)的一系列人事制度改革政策，解決了長(zhǎng)期以來(lái)制約學(xué)校發(fā)展的教師隊(duì)伍發(fā)展空間問(wèn)題。近年來(lái)，雙聘院士增至11人，引進(jìn)博士185人，其中有62人通過(guò)綠色通道得到成長(zhǎng)，博士學(xué)位教師占比提高到61.8%，初步建成由學(xué)科領(lǐng)軍人才、骨干人才、青年拔尖人才等構(gòu)成的層次分明、結(jié)構(gòu)合理、老中青銜接緊密的人才體系。二是緊扣時(shí)代脈搏，以“雙一流”建設(shè)為導(dǎo)向，以本科教學(xué)審核評(píng)估為契機(jī)，按照特色發(fā)展思路，打破院系壁壘，設(shè)立學(xué)科特區(qū)，在隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障等方面傾斜，重點(diǎn)建設(shè)具有沖博實(shí)力、特色鮮明的4個(gè)一級(jí)學(xué)科，學(xué)校被列入2018年—2020年博士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位。三是堅(jiān)持以貢獻(xiàn)求聲譽(yù)，以服務(wù)求發(fā)展，堅(jiān)持明確的服務(wù)導(dǎo)向和特色發(fā)展思路，實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，對(duì)接“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃、京津冀協(xié)同發(fā)展、“一帶一路”倡議等重大戰(zhàn)略需求，對(duì)接北京“四個(gè)中心”建設(shè)，在建設(shè)高水平科技創(chuàng)新平臺(tái)，如教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、北京實(shí)驗(yàn)室、“高精尖”創(chuàng)新中心、國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等，以及承擔(dān)高水平科研項(xiàng)目上取得重大進(jìn)展，繼2007-2009年連續(xù)三年獲得4項(xiàng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，2017年再次榮獲1項(xiàng)國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)，在高端軟件、傳感技術(shù)、高端裝備制造等領(lǐng)域一批成果實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，校辦科技產(chǎn)業(yè)資產(chǎn)總額超過(guò)9億元，參股的拓爾思信息技術(shù)股份有限公司是北京市屬高校中首家上市企業(yè)，科技創(chuàng)新整體實(shí)力明顯提升。

第三，以彰顯人才培養(yǎng)特色為目標(biāo)，持續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。立德樹(shù)人是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是根本任務(wù)。學(xué)校黨委依據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)，確立培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)與國(guó)際化意識(shí)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，并以迎接審核評(píng)估和分類辦學(xué)為契機(jī)，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生成長(zhǎng)成才導(dǎo)向，通過(guò)強(qiáng)化專業(yè)的信息特色、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、推進(jìn)多元化人才培養(yǎng)模式改革、構(gòu)建實(shí)踐創(chuàng)新教育體系等工作，人才培養(yǎng)成果更加豐碩，品牌效應(yīng)更加凸顯。學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育受到社會(huì)和同行的關(guān)注和認(rèn)可，得到中央電視臺(tái)、新華社等媒體的深度報(bào)道；以本科生為主組成的Water機(jī)器人足球隊(duì)與美國(guó)、日本等國(guó)家以研究生為主組成的隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)，五次獲得RoboCup機(jī)器人世界杯“中型組”冠軍，為國(guó)家贏得榮譽(yù)；學(xué)校是中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中連續(xù)兩年晉級(jí)國(guó)賽并獲獎(jiǎng)唯一的市屬高校；連續(xù)六年承辦的“華北五省（市、自治區(qū)）大學(xué)生機(jī)器人大賽”品牌效應(yīng)更加凸顯；畢業(yè)生就業(yè)薪酬和競(jìng)爭(zhēng)力第三方排名優(yōu)勢(shì)明顯，位居全國(guó)第39名；以登上美國(guó)《福布斯》封面的季逸超、入選福布斯亞洲“30位30歲以下創(chuàng)業(yè)者”榜單的王寧為代表的一大批優(yōu)秀畢業(yè)生充分體現(xiàn)出學(xué)校人才培養(yǎng)特色。

第四，以制度建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，積極推進(jìn)治理環(huán)境和情感環(huán)境建設(shè)，建設(shè)風(fēng)清氣正的和諧校園。充滿民主法治精神，充滿科學(xué)精神和人文精神，和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境是推進(jìn)改革發(fā)展的重要前提和保障。一是以專項(xiàng)巡視整改、黨建基本標(biāo)準(zhǔn)檢查整改等為抓手，持續(xù)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，在制度“廢改立”、鞏固和拓展作風(fēng)建設(shè)成果、嚴(yán)明紀(jì)律、廉潔從政教育、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)題等方面開(kāi)展大量工作，持續(xù)凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，努力建設(shè)和諧穩(wěn)定、有序活潑、公正公開(kāi)、依法治校、充滿民主與法治精神的治理環(huán)境。二是以完善治理體系為重點(diǎn)，有效提升了管黨治黨、辦學(xué)治校的能力和水平。以進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、貫徹執(zhí)行民主集中制、開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研”等為重點(diǎn)，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)民主決策水平。同時(shí)，以積極穩(wěn)妥推進(jìn)機(jī)構(gòu)調(diào)整和處職干部聘任工作為抓手，堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立政治過(guò)硬的導(dǎo)向；堅(jiān)持群眾路線，樹(shù)立群眾公認(rèn)的導(dǎo)向；堅(jiān)持事業(yè)為上，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的導(dǎo)向；堅(jiān)持實(shí)事求是，樹(shù)立正向激勵(lì)的導(dǎo)向；堅(jiān)持挺紀(jì)在前，樹(shù)立清正廉潔的導(dǎo)向。既有效解決了處級(jí)干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理、年輕干部難以脫穎而出、戰(zhàn)略執(zhí)行力不足等問(wèn)題，又形成了風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。三是多措并舉持續(xù)增進(jìn)了情感力量。將治理環(huán)境與情感環(huán)境緊密結(jié)合，深入闡發(fā)“勤以為學(xué) 信以立身”的校訓(xùn)精神，注重發(fā)掘校史校友文化資源，舉辦勤信人物（團(tuán)隊(duì)）、校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金、“十大先鋒人物”評(píng)選，文化藝術(shù)節(jié)、科技創(chuàng)新節(jié)，開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等主題鮮明、內(nèi)涵豐富、形式多樣的特色文化活動(dòng)，倡導(dǎo)“和而不同”“各美其美、美美與共，美人之美、成人之美”。在弘揚(yáng)科學(xué)精神的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)人文精神的熏陶，致力于建設(shè)崇尚勤信、寬容善意、相互欣賞、團(tuán)結(jié)協(xié)作，倡導(dǎo)成人之美，充滿人文精神的情感環(huán)境。“建最好的大學(xué)，做最好的自己”的發(fā)展共識(shí)，激發(fā)了人人想方設(shè)法、個(gè)個(gè)貢獻(xiàn)力量，讓整個(gè)校園充滿了情感的力量和正能量。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，全面深化改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和整體謀劃，使各項(xiàng)改革舉措在政策取向上相互配合、在實(shí)施過(guò)程中相互促進(jìn)、在改革成效上相得益彰。學(xué)校黨委以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面加強(qiáng)“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”，優(yōu)化了頂層設(shè)計(jì)，突破系列瓶頸問(wèn)題，將管黨治黨與辦學(xué)治校融為一體，將國(guó)家和北京市重大戰(zhàn)略需求與學(xué)校改革發(fā)展緊密銜接，持續(xù)展現(xiàn)了建設(shè)信息特色鮮明高水平大學(xué)的新作為，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了師生共創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新輝煌、共享學(xué)校發(fā)展新成果的目的和初衷。